臺科大:提供多元文化交流場域

       由於網際網路與運輸的發達，近年來社會朝向國際化邁進，著重國際教育，而國際教育當中的多元文化教育極其重要。為開闊學生的視野，增加學生國際觀及溝通能力，面對外國人時能侃侃而談，多元文化儼然成為現今教育與學習中相當重要的一環。如今又碰上疫情時代，減少可以出國訪查的機會，只能從新聞看見世界各地，無法深入體驗當地人文風情與接觸異國文化。而偏鄉地區，本身也擁有豐富的文化，卻因地理位置限制無法與多元文化交流與接觸，缺乏國際觀，減少與國際視野接軌的機會。

       在臺科，擁有位居全臺之冠的外籍生人數，利用這個優勢，打造了線上文化交流的環境，提供不需到世界各地，只要在臺灣就可以探索不同文化的場域，每年約有200位的偏鄉學生參與此課程。透過數位學伴線上課輔計畫，進行多元文化交流的課程，使用遠距教學的方式，破除地理及交通限制，在無法出國的時代，也能有親臨國外的體驗。融入多元文化的元素，將在臺的外籍學生以及偏鄉中小學學生進行配對成為大小學伴，於每週進行一對一的交流，正因為臺科有來自世界各地不同國家的外籍生，豐富的異國文化和知識，每週都可搭配不同主題，包含食物、景點、節慶與興趣等，進行語言與文化互動與教學。偏鄉學生可與各個國家的外籍生視訊互動增加英語能力，改變學生對英語學習的看法和對非主流國家之想法並展開國際視野，看見臺灣以外的世界，增長見聞與文化知識，由此陪伴在地孩童的學習與成長，使偏鄉學生也有多元文化教育的機會和國際交流。經由此多元文化交流課程，多數的學生在課後訪談中皆提到從課程中與不同國家的老師溝通互動「讓我看到與臺灣不一樣的國家」、「從課程中，我知道更多國家間的節慶活動，原來他們也跟我一樣會過農曆新年」以及「我媽媽也是越南人，但我不知道原來越南也有這麼多景點可以玩」。從學生的回饋中發現，不論是不同性別、學習階段以及是否曾有相關課程經驗的學生，對於多元文化的相關教育知識都相當陌生，也經由臺科大的數位學伴線上課輔計畫，提供學生不一樣的學習與交流管道，不需出國也不需花費大筆費用，就能與世界各地的老師共同學習。

       除了偏鄉學生，臺科的異國老師在課後訪談也提到，「參與此課程讓我快速的了解臺灣文化」、「臺灣的原住民文化好特別，有慶典還有特別的服飾和食物」以及「每次都很期待跟小朋友上課，他們有很多想法會跟我分享，不只我跟他分享文化，他也讓我了解文化的獨特性」。從課程中不僅讓學生認同與分享自身的文化，對於自身文化具有榮譽感，也能透過其外籍老師所介紹的文化擴展異國視野，外籍老師也從課程中體驗與自身不同的文化特色，與學生共同成長，養成尊重並包容不同文化的態度。

遠距數位文化交流線上課程

AR擴增實境重現大溪遠古本舖歷史場景

         臺科大數位所博士生江凱群結合擴增實境（AR）和影片記錄重現大溪老街百年老餅舖的歷史場景！參與前身為古裕發商號的「源古本舖」數位內容活化，並打造擴增實境，只要利用行動裝置掃描圖片，就能出現雜貨店熱鬧的人聲、記帳、糕餅模具等歷史還原的音效與影像，讓民眾體驗「源古本舖」舊時代的氛圍，藉此成為地方創生的平台，讓更多年輕人關注古蹟和文化。除此之外，江凱群也參與部分的房屋修復，提出以優美的竹製藝術裝飾突兀的電箱，保留古色古香的老屋之美。

         江凱群表示，他自己是桃園大溪人，但以前從來不知道老街裡有這麼一棟充滿歷史文化的古宅，在參與計畫後和源古本舖的主人古正君女士、當地耆老訪談，才有機會深入了解這段大溪的歷史。為了吸引更多年輕人關注大溪老街的古蹟和文化，他運用創意將歷史現場濃縮還原，透過AR呈現有趣生動的歷史故事。

       對古家第五代古正君而言，源古本舖是一個「不老的所在」，雖然歷史悠久但有著不老的精神，經過活化不僅成為地方創生的平台，也吸引許多國外專家前來學習老屋的歷史文化保存經驗。古正君表示，這次與臺科大合作數位AR技術，將過去當地商家台語日語交叉講的日常對話重現，還原了大溪舊時代的經典回憶，希望民眾到這邊能夠靜靜參觀，感受大溪的歷史。

        臺科大將數位科技與文化內容結合，用創新方式協助臺灣傳統文化的保存，透過相關課程或計劃參與，讓學生有機會實地探訪歷史文化場域，與在地耆老及居民互動，學以致用製作AR導覽或影片，用嶄新的視角訴說文化歷史，表達對社會的關懷。

臺科大數位所博士生江凱群打造AR擴增實境重現大溪老街源古本舖的歷史場景

電子化教材傳承關山大武壠族竹屋構築工藝

【大手牽小手:引進大學資源，擴展高校學生學習視野】

108課綱的實施，為偏鄉高中職帶來挑戰與契機，在資源有限的狀況下，如何發展「校本教育」，同時照顧升學與就業兩類目標同學的學習需求，是偏鄉教育所面臨的共同議題。有鑑於此，臺科大建築系與關山工商攜手合作，以當地固有工藝之傳承為出發點，發展能增加「在地博雅知識」與「強化就業專業技能」之雙重功能實作實習課程。

今年寒假期間，臺科大建築系師生團隊前往台東縣關山鎮，在當地大武壠族王川雄大匠師的指導下，與關山工商建築科的學生共同在校園內建造竹屋，傳承平埔大武壟族傳統竹屋工藝，臺科大學生同時開始著手竹屋傳承教材的規劃。除了以攝影、錄影、空拍等方法，詳細紀錄營造過程，關山工商建築科劉政良主任為臺科大同學開設工作坊，以實際案例說明高職端，多媒體實作課程教材的課綱結構與溝通重點，並提供實習教室空間給臺科大，錄製各項工法之示範影帶。

         五月份臺灣新冠疫情爆發，同學們的教材製作轉為線上操作，由張哲銘負責影帶剪輯，鄒佳儒負責教材主編，張哲銘、劉惟真、邱正勳、羅婉甄、鄒佳如五位同學，均參與教材圖文影片的製作，針對未來線上學習的趨勢，教材電子書以寬版編排，適應電腦螢幕比例，示範影帶上傳YouTube。同學們整合文字、手繪、實作照片及示範影帶，詳加說明竹材、工具、構件製作、竹屋組立過程等細節。

      電子化教材初版完成後，於暑假期間移交關山工商，關山工商規劃將之用於本學期建築科之實習課程，由該科學生依照教材再建構一棟小型竹屋，臺科大師生雖不在關山教育現場，透過多媒體教材與兩方遠距線上即時交流，關山工商學生依然能夠按部就班的進行「校本教育」之實作學習。

大武壠族竹屋構築工藝教材樣張